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4.大雄是一個有理解困難且有考試焦慮的高功能自閉症學生。為了要讓他在考試時能表現出應有的實力。下列哪一個教學或評量調整策略是不適當的？
(A)增加考試技巧的練習
(B)考試時請人讀考卷給他聽
(C)在考試卷上提供視覺化的提示
(D)增加試題作答說明或提供範例

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

	1F 周思思國二上 (2011/05/19) 有理解困難，但不是說閱讀理解。為什麼是請人讀考卷給他聽????? 有人唸給他聽，不是一樣的題目，這樣他會比較好懂嗎?? 檢舉
	2F 夏洛特高二上 (2011/06/09) 自閉症聽不進去也沒用阿檢舉
	3F Kai 大三下 (2018/04/09) 別人報讀的話，一次聽不懂就開始緊張，二次聽不懂就更慌亂，又是有考試焦慮的自閉，可想而知這張考卷也不用寫了.. 檢舉

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