4.職能治療師思考如何在環境中運用增強（reinforcement），鼓勵孩童持續努力做出正確的社會行為。此種介入 策略參考了下列那一理論？
(A)社會學習理論
(B)認知發展理論
(C)行為理論
(D)鷹架理論

答案：登入後查看
統計： A(308), B(36), C(1181), D(27), E(0) #2745154

詳解 (共 4 筆)

#4959505
社會學習理論-個案每天在真實情境中學習知...
(共 165 字，隱藏中）
前往觀看
12
2
#5004616
行為理論（Behavioral theo...
(共 112 字，隱藏中）
前往觀看
10
2
#5559507
社會學習理論：行為學習是來自於觀察和模仿
4
2
#6501952
補充:
(A) 社會學習理論
班度拉強調行為是透過觀察和模仿而來
學習又分為四階段
1.注意階段:個體注意特徵，產生行為
2.保留階段:將觀察的行為轉譯為心像、符號，保留在長期記憶
3.重現階段:將保留在長期記憶中的資料，以自己的方式呈現出來
4.動機階段:個體重現學習行為，受到獎賞則增加，若懲罰則減少行為
ㅤㅤ
(B) 認知發展理論
皮亞傑認為孩子的心智會隨著年齡而增長，或透過組織及適應來建構孩童的內心過程
也會將周遭所獲得的知識來產生基模，每個年齡都有不同的發展階段
且皮亞傑認為發展階段次序是固定不變的
ㅤㅤ
(C) 行為理論
會運用增強行為及方式來鼓勵或抑制孩童的行為表現
增強物又分為
1.正增強:依據孩子喜好來刺激及強化行為，
初級增強物(食物)、次級增強物(貼紙、印章、代幣)、社會增強物(鼓掌、讚美)
2.負增強:藉由不喜歡的刺激來加強某種行為 (上課不認真不准下課)
3.處罰:不喜歡的刺激來抑制行為(打罵、罰錢)
ㅤㅤ
(D) 鷹架理論
維高斯基鷹架理論:藉由成人或同儕來提供符合孩童的認知層級的支持
給予引導與協助，幫助孩童學習
ㅤㅤ
本題:運用增強（reinforcement），鼓勵孩童持續努力做出正確的社會行為
較符合C行為理論
1
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4843406
未解鎖


(共 0 字，隱藏中）
前往觀看
10
0