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4.華勒(W. Waller)認為學校中的師生關係是一種制度化的支配與從屬關係，..-阿摩線上測驗
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| 最佳解! | ||
R 高三下 (2017/06/15)
W. Waller認為教師採用的班級管理技術，從訴諸制度化的強制到個人的影響，依次可採取命令、處罰、管束、生氣與懇求（方德隆，1998：147-149）。玆分別詳述如下： 1、命令：在師生制度化的支配與從屬關係中，教師採用命令的單向溝通方式，使學生遵從。最有效的命令形式是不講人情的，教師如果以問句來作命令，例如：「請你不要說話好嗎？」通常是沒有權威且無效的命令。 2、懲罰：為執行命令所實施的制裁即為懲罰，懲罰是基於趨樂避苦的原則，凡違規者，一律接受責罰。懲罰的價值在於使學生明辨是非與行為的對錯。如果持續且公正地執行，則行為規範就會確立，對學生行為產生約束。 3、管束：管束是教師為了避免師生間直接的衝突，所採取的間接暗示，例如以說故事、軼事等表達對某些行為的態度，或者「延宕處理」學生行為，以及採取「隔離」方式，切斷其與同儕之關係。 4、生氣：藉由生氣來管制學生的行為，常與懲罰相混淆，而且會抵消懲罰的效果.....觀看完整全文，請先登入 | ||
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