4. 如果老師想要以課文生字做「部首猜義」教學，下列哪位老師挑選的生字最 適合？
(A)甲師：眥、眩、省、矍
(B)乙師：荒、芒、萬、墓
(C)丙師：早、時、昂、書
(D)丁師：然、焰、魚、榮

(A) 甲師的字：眥、眩、省、矍 —— 最適合（全部與「眼睛」的動作或狀態有關） 這四個字的部首全部都是 「目」部（眼睛），且字義都和眼睛直接相關，表義功能非常完美：

• 眥（ㄗˋ）：眼眶。如「眦裂」（眼睛瞪得很大，眼眶快裂開）。

• 眩（ㄒㄩㄢˋ）：眼睛昏花、看不清楚。

• 省（ㄒㄧㄥˇ）：本義是「察看」（用眼睛仔細看），引申為檢查、反省。

• 矍（ㄐㄩㄝˊ）：驚惶地四處張望。如「矍鑠」（形容老人目光炯炯有神、精神飽滿）。

老師用這一組字教學，學生很容易就能歸納出：「只要看到『目』部，這個字通常就跟眼睛或看東西有關！」這就是最標準的部首猜義。

(B) 乙師：荒、芒、萬、墓 雖然這四個字在印刷體上看起來都有「艹」（草字頭），但它們的部首和字義非常混亂：

「荒」、「芒」是艸部，字義與植物或草有關。

「萬」是禸（ㄖㄡˊ）部，本義是一種像蠍子的昆蟲，與草無關。

「墓」是土部，字義是埋葬死人的地方，與草無關。

學生如果用這組字猜義，會誤以為「墓」和「萬」跟植物有關，產生教學干擾。

(C) 丙師：早、時、昂、書這組字的外觀都有「日」，但部首和造字本義大不相同：

「早」、「時」、「昂」是日部，字義與時間、太陽有關。

「書」是曰（ㄩㄝ）部，下方是說話的「曰」，本義是著述、寫字，與太陽無關。

這同樣會讓學生在「部首猜義」時產生混淆。

(D) 丁師：然、焰、魚、榮這組字的部首完全拆散了，沒有統一的教學主題：

「然」是火部（下方的四點火 灬）。

「焰」是火部（左邊的火）。

「魚」是魚部（下方的四點是魚尾巴的變形，並非四點火）。

「榮」是木部（跟樹木、草木開花有關）。

由於部首各不相同，且「魚」字底部的四點容易與「然」底部的四點（火）造成混淆，因此不適合用來做系統性的部首猜義教學。