40.下列有關「動態性評量」的敘述，何者為錯誤？

(A)以試探性協助進行診斷
(B)測試最佳表現以評估學習潛能

(C)兼重鑑定、診斷與處方
(D)以團體施測為主

答案：登入後查看
統計： A(280), B(1220), C(444), D(3977), E(2) #22378

詳解 (共 5 筆)

#67414
動態評量（dynamic assessment）旨在使用一項或一組認知領域的作業，進行個別測量，施測者提供有意義的互動與回饋教學，目的在誘發受試者的潛能表現。動態評量並強調評量過程中，教師與學生互動，並且協助學生，使動態評量的內涵擴大，學生在教學活動中，有效學習。並能提昇能力，建立積極的自我概念。
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#49511

動能評量

1. Fuerstein提出

2. 尊重學習結果與學習歷程/ 兼重回溯性評量與前瞻性評量/ 著重認知能力的可塑性/著重師生雙向溝通的互動關係

   與融合教學和評量

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#1002223

特色：

兼重學習結果與學習歷程

兼重回溯性評量(目前表現成就)及前瞻性評量(未來發展潛能)

兼重鑑定、診斷與處方→以個別評量為主 根據學生能力 給予不同的提示

著重師生雙向溝通的互動關係

融合教學與評量

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#14451

屬於個別測驗

8
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#353865
D-個別施測
(共 8 字，隱藏中）
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