17.有一天，老師生氣地對著曠課率極高的小偉說：「你都不努力念書，長大以後能做..-阿摩線上測驗

教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

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17.有一天，老師生氣地對著曠課率極高的小偉說：「你都不努力念書，長大以後能做什麼？」小偉回答：「有什麼關係，我爸學歷不高，光靠修理機車還不是賺很多錢。」上述對話最能呼應下列何者的觀點？
(A)威里斯(P. Willis)的抗拒文化論
(B)葛蘭西(A. Gramsci)的文化霸權論
(C)布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本論
(D)涂爾幹(E. Durkheim)的有機連帶論

教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)- 102 年 - 102年高級中等以下學校及幼兒(稚)園教師資格檢定考試-教育原理與制度#9625

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	芙洛兒高二下 (2013/04/13) 試題疑義的說明如下本題要求選出「上述對話最能呼應的觀點」，威里斯(P. Willis)的抗拒文化論比布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本論更切合本題的意旨，理由如下： 1.題目中的小偉出身勞動階級，他的曠課率極高，顯現對學校教育的抗拒，他回答老師的話顯現對學校文化與價值的否定，認為學校所提供的知識技能與將來的工作無關，或自己將來要從事的工作根本無須從學校習得知識與技能。題目中對話所呈現的，比較符合威里斯(P. Willis)的抗拒文化論的論點：勞動階級青少年主動逃避學校所欲塑造的文化習性，藉以反抗學校文化與價值，並建構自己所衷心認同的文化。因此，他們的學校教育之所以失敗，有其主動形成的成分。 2.文化資本的概念是Bourdieu文化再製論的一部分。文化資本包括內化的、物化的以及制度化的等三種型態，其中內化的文化資.....看完整詳解檢舉

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	3F Tobey.W 高二上 (2016/02/12) 威里斯(Willis)名著「學習做勞工」認為勞工階級小孩的價值與行為反映了勞工價值階級次文化，他們對於學術知識表示輕蔑的態度→因此他著重研究勞工階級小孩反學校文化的研究。並且提出為什麼，勞工階級的小孩最後還是成為勞工的命運。檢舉
	4F 漂亮老師大二下 (2017/02/03) 文化霸權（英語：Cultural hegemony），也稱為文化領導權、領導權，是意大利政治學、新馬克思主義學者安東尼奧·葛蘭西所提出的哲學和社會學理論。它指的是，一個社會階層，可以通過操縱社會文化（信仰、解釋、認知、價值觀等），支配或統治整個多元文化社會，統治階級的世界觀會被強製作為唯一的社會規範，並被認為是有利於全社會的普遍有效的思想，但實際上只有統治階級受益。 from:維基百科檢舉
	5F 玳瑁國三下 (2019/05/25) 抗拒文化論→反學校文化論勞動階級青少年主動逃避學校所塑造的文化性，藉以反抗學校文化與價值，並建構自己所衷心認同的文化。（來源：http://scorpiosaint.pixnet.net/blog/post/222266179-%E6%95%99%E5%B8%AB%E6%AA%A2%E5%AE%9A%E8%80%83%E5%B9%B3%E5%9D%87%E5%88%86%E6%95%B8%E7%A0%B4-70-%E7%A7%81%E5%AE%B6%E7%AD%86%E8%A8%98%E6%95%B4%E7%90%86--%E8%80%83%E5%8F%A4）有機連帶涂爾幹認為有機連帶是現代工業化社會的社會連帶形式，社會為整合各種個體，而得以接納更多元的價值以及文化。而法律和規範也多為維持某種道德底線，而非嚴厲要求個體。（來源：https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E7%A4%BE%E6%9C%83%E9%80%A3%E5%B8%... 查看完整內容抗拒文化論→反學校文化論勞動階級青少年主動逃避學校所塑造的文化性，藉以反抗學校文化與價值，並建構自己所衷心認同的文化。（來源：http://scorpiosaint.pixnet.net/blog/post/222266179-%E6%95%99%E5%B8%AB%E6%AA%A2%E5%AE%9A%E8%80%83%E5%B9%B3%E5%9D%87%E5%88%86%E6%95%B8%E7%A0%B4-70-%E7%A7%81%E5%AE%B6%E7%AD%86%E8%A8%98%E6%95%B4%E7%90%86--%E8%80%83%E5%8F%A4）有機連帶涂爾幹認為有機連帶是現代工業化社會的社會連帶形式，社會為整合各種個體，而得以接納更多元的價值以及文化。而法律和規範也多為維持某種道德底線，而非嚴厲要求個體。（來源：https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E7%A4%BE%E6%9C%83%E9%80%A3%E5%B8%B6）文化霸權也稱為文化領導權、領導權一個社會階層可以通過操縱社會文化（信仰、解釋、認知、價值觀等），支配或統治整個多元文化社會；統治階級的世界觀會被強制作為唯一的社會規範，並被認為是有利於全社會的普遍有效的思想，但實際上只有統治階級受益。階級都要透過其知識分子在公民社會爭取到知性與道德上的領導權。（來源：維基百科）文化資本１．內化形式：內化於個人的長久稟性。２．客觀化形式：物質文化資本，如藝術品。３．制度化形成：由合法制度所形成的各種頭銜、學位等。（來源：http://scorpiosaint.pixnet.net/blog/post/222266179-%E6%95%99%E5%B8%AB%E6%AA%A2%E5%AE%9A%E8%80%83%E5%B9%B3%E5%9D%87%E5%88%86%E6%95%B8%E7%A0%B4-70-%E7%A7%81%E5%AE%B6%E7%AD%86%E8%A8%98%E6%95%B4%E7%90%86--%E8%80%83%E5%8F%A4）檢舉

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17.有一天，老師生氣地對著曠課率極高的小偉說：「你都不努力念書，長大以後能做..-阿摩線上測驗