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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

上一題
30.「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一，其既有主觀性也有客觀性，阿德勒(M. Adler)曾對此提出下列哪兩種「美」來說明之？
(A)心情恬適的悠然之美；崇敬莊嚴的壯闊之美
(B)心情恬適的自然之美；崇敬莊嚴的社會之美
(C)立即滿足的物理之美；需知識領略的心理之美
(D)立即滿足的愉悅之美；需知識領略的讚賞之美

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
Cindy Hsieh 高一上 (2013/03/16)
阿德勒曾說：「事物被稱為美時，可能指其具有令人讚賞之美，或是令人愉快之美，因為這有兩種截然不同的意義，所以美既有客觀性也有主觀性。麻煩的是，這兩種向度的美並不一致。」令人愉快的美，其.....觀看完整全文，請先登入
10F
▁▃▅體雀兒▅▃▁ 大一下 (2016/04/19)

阿德勒的兩種美：「事物被稱為美時，...



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11F
哼哼 國二下 (2018/04/13)

請問B和C選項都是亂湊答案的嗎?還是有出自其他人?謝謝

12F
Serene Chen 大一下 (2022/03/03)
被讚賞美會很愉悅


30.「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一，其既有主觀性也有客觀性，阿德勒..-阿摩線上測驗