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上一題
33.根據泰勒(R. Tyler)的說法,「每一繼續的經驗雖建立在前一經驗之上,但應對同一題材作更深、更廣的處理。」請問這是課程組織中的哪一項規準?
(A) 繼續性(continuity)
(B) 銜接性(articulation)
(C) 順序性(sequence)
(D) 統整性(integration)
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
Chun-cheng Ya 高三下 (2011/07/02)
Tyler課程組織的三效標:    繼續性:"廣度",累積學習原則,不同時間直線式重複敘述。    順.....看完整詳解
13F
Lemon 高二下 (2016/12/02)

繼續指的是垂直銜接、延續→每一繼續的經驗雖建立在前一經驗之上

但順序是由部分到整體、由簡單到複雜、由具體到抽象→對同一題材作更深、更廣的處理。

14F
Bobo__34 國三下 (2017/02/23)

順序性-每一經驗建立在前一經驗上,以便做更深更管的處理

繼續性-只重要的學習內容,在不同階重複出現


15F
陳雨謙 幼稚園下 (2017/04/07)

以下是自己整理的重點及表格,供大家參考,有錯誤不吝指教:)

泰勒(R.Tyler)提出課程組織的三個規準

1.繼續性:

指課程中包含的因素在不同的學習階段予以重複。

※看到繼續性→想到重複性。

※繼續性並未有加深加廣的涵義。

2.順序性(程序性):

a.學習者學習內容的時間順序(EX:哪些先教,哪些後教)
b.每一繼續的經驗雖建立在前一經驗之上,但應對同一題材做更廣更深的處理。

3.統整性:

指課程經驗橫向聯繫的水平組織,包話認知、技能、情意之統整與目的之統整。

※旨在統合分科分割所造成的知識支離破碎的狀態。

奧利弗(Oliver)提出課程組織的ABC
1.繼續性

2.銜接性(相關性):

分成垂直銜接(即繼續性)及水平銜接(即相關性),指課程要素各方面的相互關係。

3...


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