教育行政學題庫下載題庫

上一題
15.在課程設計時,將重要的課程內容要素安排在學習者的不同學習階段中做適度的重複出現,此種作法屬課程組織中的何種原則?
(A)繼續性 
(B)統整性 
(C)銜接性 
(D)順序性。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
邱小旻 高二上 (2012/06/28 23:03)
重複出現-繼續性 重複.....觀看完整全文,請先登入
4F
Zhi-Hou Deng 高三上 (2013/02/06 12:34)
統整性呢?
5F
PeiYi Li 高一下 (2013/02/07 00:44)

不同階段重複出現-->繼續性

不同階段由易到難-->順序性

各科領域、相關知識做橫向聯繫或水平銜接,讓學生了解課程內容之間的關聯性-->統整性

6F
Angel Chen 國二下 (2015/02/25 11:16)
課程組織規準-泰勒
1. 繼續性 : 在課程組織的廣度上,進行直線式的重複敘述,累進學習原則
2. 順序性: 課程組織的深度, 階段性規準,順序學習
3. 統整性: 各種不同學習經驗與課程內容間建立適當的關聯
4. 銜接性: 垂直關係, 學習先後順序的安排; 水平關係,各種要素之間的關聯