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上一題
34.「鷹架支持」(scaffolding)是以下哪一位學者所提的觀點?
(A)布魯納(Bruner)
(B)維高斯基(Vygotsky)
(C)布魯姆(Bloom)
(D)馬斯洛(Maslow)。
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
最佳解!
丁云婷 高二上 (2012/03/11 18:35)
維果茲基提出鷹架支持scaffolding和可能發展區ZPD 布魯那則是提出鷹架教學scaffolded instruction阿摩線上測驗: http://yamol.tw/item-3.%20%E3%ef%bf%bd%ef%bf%bd%E9%B7%B9%E6%ef%bf%bd%B6%E6%ef%bf%bd%AF%E6%ef%bf%bd%81%E3%ef%bf%bd%8D(scaffolding)%E6%ef%bf%bd%AF%E4%BB%A5%E4%B8%ef%bf%.....看完整詳解
30F
許瑋慈 國三下 (2015/05/19 09:03)
還以為這種題目不會再考了,結果出現再101..........
31F
柯怡如 小一下 (2015/06/21 01:59)
只好請出題老師出來回應了

32F
Agatha You 國三下 (2016/12/11 15:13)

蘇聯心理學家維高斯基(Lev S. Vygotsky, 18961934)對認知發展提出一種與皮亞傑(Jean Piaget, 18961980)認知發展論不同的理論。在維高斯基的認知發展論中,最受重視的是他倡議的近側發展區(Zone of Proximal Development, ZPD)。所謂「近側發展區」指介於兒童自己獨自表現所能達到的能力水準,與經由別人給予協助後可能達到的能力水準,此二種水準之間的一段差距。在這種情形下,別人給予兒童的協助,包括成人的協助或的互動等社會支持,對兒童的認知發展具有促進發展的作用。

根據維高斯基的這種觀點,布魯納、羅斯和吳德(Bruner, Ross & Wood)於一九七六年將兒童得自成人或同儕的這種社會支持隱喻為「鷹架支持」(scaffolding),強調在教室內的師生互動歷程中,教師宜扮演社會支持者的角色,猶如蓋房子時鷹架的作用一樣。換言之,最初兒童需要在成人或同儕的支持下學習。但是,當兒童的能力漸漸增加之後,社會支持就逐漸減少,而將學習的責任漸漸轉移到兒童自己身上,如同房子蓋好後,要把鷹架逐漸移開。因此,維高斯基的社會建構論的主張有時可稱為鷹架理論。