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上一題
16根據PaulWillis「LearningtoLabor」一書,發現小夥子(lads)有「反學校文化」。下列對小新這位小夥子的描述,何者較不屬於反學校文化之現象?
(A)小新認為老師能夠處罰自己,只是因老師比較大,而自己比較小;
(B)老師在上面講課,小新有時會趴在桌上睡覺、有時會背向桌子看窗外、或者茫然地看牆壁;
(C)面對班上那些聽話的學生,小新會有自卑感;
(D)伴隨正式的教學,小新會說有些關性的雙關語笑話。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
無暱稱 (2009/06/21 17:18)
「反學校文化」:部份學生對於正式的與潛在的課程,充其量的也是只有部份的接受,甚至有部份地學生是公開地拒絕。其特徵是部份拋棄校園文化中的根本價值觀,用別的價值觀與之對抗。 學校裡的學生除了那些遵從者之外,可以歸類為幾種不同的類型: (一)疏離冷漠型:表面上也許十分遵守學校裡的各種儀式活動,但他們心裡上卻不認同學校的目標。 (二)偏激反抗型:此型的青少年對於所處的社會現況具有高度的不信任感,處處表現出不滿的態度與行.....觀看完整全文,請先登入
5F
黃子虛 小六下 (2011/06/29 17:36)

贊同4F大大的說法

6F
黃 泰益 高三下 (2013/05/16 16:41)
根據PaulWillis「LearningtoLabor」一書,發現小夥子(lads)有「反學校文化」。下列對小新這位小夥子的描述,何者較不屬於反學校文化之現象?(C)面對班上那些聽話的學生,小新會有自卑感
7F
吳書銘 國三下 (2013/05/29 08:45)

當然沒有解決方案,Willis的學習做勞工是屬於批判理論一支,本來就是點出學校教育中存有不同於原先我們所想像的現象,這種現象不是拿來解決,或者應要改變它,強硬試圖改變的話,那只是另類的優勢文化的"習尚",讓他們陷入社會結構的遊戲規則之中。

所以才會發現,他們面對這些精緻化的結構,並不會有自卑感的產生!那是因為他們保有"自我"