教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

蘭卡斯特與貝爾的班長制或導生制(monitorial system) 全民教育立意甚佳，但必須要有經濟支援才能成功。工業革命後，歐洲的強迫入學理想方得以實現。 英國的兩位教育家蘭卡斯特(Jesoph Lancaster, 1778-1838)及貝爾(Andrew Bell, 1753-1832)想出使貧民教育經濟有效的辦法，認為教育可以用極其便宜的方式來進行，就是所謂的「導生制」教學。 Lancaster、Bell與導生制 蘭氏出身寒微，20歲左右在家鄉附近一貧窮村莊召集兒童教學，免費教學，還供應衣食。其教學勤奮，引來許多學生，致使經費短絀。 1798年，當學生人數增加至300人時，他開始選擇一些年紀較大及成績較佳的兒童當教學助手，來教導年幼者。此為所謂¡§導生制〞(或班長制)。 Bell於178...
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蘭卡斯特與貝爾的班長制或導生制(monitorial system) 全民教育立意甚佳，但必須要有經濟支援才能成功。工業革命後，歐洲的強迫入學理想方得以實現。 英國的兩位教育家蘭卡斯特(Jesoph Lancaster, 1778-1838)及貝爾(Andrew Bell, 1753-1832)想出使貧民教育經濟有效的辦法，認為教育可以用極其便宜的方式來進行，就是所謂的「導生制」教學。 Lancaster、Bell與導生制 蘭氏出身寒微，20歲左右在家鄉附近一貧窮村莊召集兒童教學，免費教學，還供應衣食。其教學勤奮，引來許多學生，致使經費短絀。 1798年，當學生人數增加至300人時，他開始選擇一些年紀較大及成績較佳的兒童當教學助手，來教導年幼者。此為所謂¡§導生制〞(或班長制)。 Bell於1789年時成為印度一間孤兒院的院長，他發展出一套導生制教學法來教導當地的貧苦兒童。他並將此套教學法寫於他的宣傳小冊《教育中的實驗》( Experiment in Education) published) 並於1797年回到倫敦時出版。 導生制的特色 效率大─仿工廠制度，導生或班長就像領班。學校如同工廠般運作。教師一發號令施令，傳給班長數項指令時，學童馬上遵行。學童與班長.....看完整詳解