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教師專業碩士◆幼兒園課程、教材與教法題庫 下載題庫

幼兒園教師應檢視自己班上的空無課程(null curriculum)，以確定提供給幼兒的課程是豐富多元和適性的。何謂空無課程？
(A)自由探索的遊戲
(B)潛藏且不易覺察的學習經驗
(C)身教和境教
(D)教師應提供卻未提供的學習經驗

教師專業碩士◆幼兒園課程、教材與教法- 102 年 - 國立臺中教育大學102學年度教師專業碩士學位學程招生考試幼兒(稚)園課程、教材與教法試題#9890

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難度： 非常簡單

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私人筆記( 0 )

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	gogo 國三下 (2014/02/08) 空無（懸缺）課程（null curriculum）不論是正式課程、非正式課程或潛在課程，都是學校之內實實在在的存在，都是在學校實際上發生或經驗到的內容或活動。每個學校三種課程的結構不太一樣，甚至於每個學生擁有的比例也會有所不同。雖然如此，這三者可合稱為「實有課程」，與其相對的，便是空無課程。“the null curriculum”較早詳述的黃光雄將之譯為「懸缺課程」；黃政傑譯為「空無課程」；歐用生稱之為「空白課程」。在美國專家艾斯納（E.W.Eisner，1979）出版的＜教育想像：學校課程的設計與評鑑＞（the Educational Imagination：On the Design and Evaluation of School Programs）一書中，首度提出「懸缺課程」（the null curriculum）的概念。艾斯納從藝術教育角度檢視課程時，發現學校課程中遺漏了許多重要的應納入課程範圍的能力、知識與態度，並視之為「空無課程」。換言之，空無課程是指學校課程中所缺乏，該有而未有、應教而未教的部分。.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	2F show_46842 國二下 (2016/02/19) 該教而未教檢舉
	3F maru 高一下 (2016/02/29) (A)自由探索的遊戲 -非正式課程 (☆)... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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