41. 下列有關青少年發展理論之敘述，何者為非？
(A)認知發展理論：能將物體歸類、排序
(B)性心理發展理論：對異性感興趣
(C)道德發展理論：道德自律期
(D)心理社會理論：認同vs.認同混淆。

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統計： A(132), B(10), C(28), D(18), E(0) #1216861

詳解 (共 1 筆)

#1385349
認知發展理論
認知發展論-皮亞傑Piaget
基模(scheme)：個體認知的基本模式 適應(adaptation)
同化(assimilation)：以原有基模去解釋新的經驗
調適(accommodation)：修正自我基模去學習新的事物
認知結構：基模不斷重組的結果
個體發展四期：
1.感覺動作：物體恆存
2.前運思期：運用符號、自我中心傾向(三山實驗)
3.具體運思：去集中化、序列、可逆、守衡、類包括
4.形式運思：抽象思考、邏輯推理(可能性勝過現實性)
應用：心智上已近成熟，可鼓勵其多思考、推理、驗證
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