41. 教學原則「循序漸進」與《學記》所述之下列選項何者相符?
(A)相觀而善之謂摩
(B)禁於未發之謂豫
(C)當其可之謂時
(D)不陵節而施之謂孫
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統計: A(200), B(255), C(663), D(2907), E(0) #87342
統計: A(200), B(255), C(663), D(2907), E(0) #87342
詳解 (共 8 筆)
#54271
相觀而善之謂摩=觀摩法
禁於未發之謂豫=預防法
當其可之謂時=即時法
不陵節而施之謂孫=循序漸進法
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#60885
出自禮記˙學記
(原文)大學之法.禁於未發之謂豫.當其可之謂時.不陵節而施之謂孫.相觀而善之謂摩.此四者.教之所由興也.發然後禁.則扞格(ㄏㄢˋㄍㄜ ˊ)而不勝.
(譯文)大學教育的方法是:在不合正道、有礙學習的事未發生之前加以禁止,這叫作預防;在適當的時候施教,這叫作及時;不超越學生接受能力的限度而施教,這叫作順應;讓學生互相觀察學習而得到益處,這叫作觀摩。這四點是教育成功的原因。事情發生以後才加以禁止,就會遇到抵觸,難以克服。
(A)相觀而善之謂摩:讓學生互相觀察學習而得到益處,這叫作觀摩。
(B)禁於未發之謂豫 :在不合正道、有礙學習的事未發生之前加以禁止,這叫作預防。
(C)當其可之謂時 :在適當的時候施教,這叫作及時。
(D)不陵節而施之謂孫 :不超越學生接受能力的限度而施教,這叫作順應。
(原文)大學之法.禁於未發之謂豫.當其可之謂時.不陵節而施之謂孫.相觀而善之謂摩.此四者.教之所由興也.發然後禁.則扞格(ㄏㄢˋㄍㄜ ˊ)而不勝.
(譯文)大學教育的方法是:在不合正道、有礙學習的事未發生之前加以禁止,這叫作預防;在適當的時候施教,這叫作及時;不超越學生接受能力的限度而施教,這叫作順應;讓學生互相觀察學習而得到益處,這叫作觀摩。這四點是教育成功的原因。事情發生以後才加以禁止,就會遇到抵觸,難以克服。
(A)相觀而善之謂摩:讓學生互相觀察學習而得到益處,這叫作觀摩。
(B)禁於未發之謂豫 :在不合正道、有礙學習的事未發生之前加以禁止,這叫作預防。
(C)當其可之謂時 :在適當的時候施教,這叫作及時。
(D)不陵節而施之謂孫 :不超越學生接受能力的限度而施教,這叫作順應。
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#2383799
豫 預防 事前準備把握重點禁於未發之謂預
時 時機 把握時機教導學生當其可之謂時
孫 順序 系統教學循序漸進不凌節而失之謂孫
摩 觀察 相互學習擷長補短相關而善之謂觀
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#688574
可是記起來以後要是教育出了國文也出就賺到至少3分啦
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#3339177
不陵節而施之謂孫→不超過學生能力的教育,就是循序漸進!
陵,超越。
節,程度。
孫,通「遜」,順。
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#54537
D整句是什麼意思呀??
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#375620
這種題目教育專業也出,國語文也出,是想整死誰........
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