小華是一位重度障礙的高職學生,學校為了訓練她搭公車去附近社區工作,將課程設計區分..-阿摩線上測驗
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2F Hong 高三上 (2020/05/11)
(轉)生態評量 104教檢 1 、將課程分為四個領域,包括:居家生活、休閒活動、社區生活、與 職業生活 (請參照課程綱要)。這四個領域被視為是身心障礙學生目前 及未來成人生活所必須的。 2 、確定目前及未來的主要環境。 3 、將每個主要環境細分為更細的次環境:如將自己 家分為臥室、浴室、廚房。 4 、確定在每一個次環境中普通人之相關活 動: 確定在每一個次環境中,學生要表現 出哪些 活動,如:在主環境為家,次環 境為廚房的情境中,次環境有關的活動為: 烹調食物、洗碗、擦桌子。 5、決定優先教學之活動 考慮所處生態系統成員的期望與需求學生之興趣與生理年齡。 6 、活動分析:活動分析包括技能分析,控制技能的刺激變化和技能... 查看完整內容 |