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專技高考◆語言治療師◆神經性溝通障礙學
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102年 - 102年專技高考-神經性溝通障礙學#15198
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42 病灶位置可能在何處?
(A) Broca’s area
(B) arcuate fasciculus
(C) anterior frontal lobe
(D) middle cerebral artery
答案:
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統計:
A(5), B(96), C(7), D(8), E(0) #561927
詳解 (共 2 筆)
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B1 · 2022/09/26
#5619172
由於弓狀束部位損傷,導致語言理解與語言產...
(共 75 字,隱藏中)
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MoAI - 您的AI助手
B2 · 2025/12/06
#7201435
你好!這是一道關於神經解剖學與失語症(A...
(共 2368 字,隱藏中)
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相關試題
43 此個案應診斷為何種類型的失語症? (A) Broca’s aphasia (B) anomic aphasia (C) Wernicke’s aphasia (D) conduction aphasia
#561928
44 林先生接受語言評估時,治療師問到:「您姓張嗎?」、「房間裡的燈關了嗎?」、「一個禮拜有 七天嗎?」以上問題是在評估林先生何種語言的能力? (A)句子理解(sentence comprehension) (B)對話理解(discourse comprehension) (C)句子表達(sentence production) (D)回應式命名(responsive naming)
#561929
45 上面四個圖何者較適用於評估失語症患者單詞的閱讀理解(single-word reading comprehension)能力? (A)②④ (B)①③ (C)② (D)③
#561930
46 Token test 主要在評量個案的何種能力? (A)句子理解(sentence comprehension) (B)詞彙理解(vocabulary comprehension) (C)問題解決(problem solving) (D)推理與推論(reasoning and inference)
#561931
47 影響失語症患者對話理解的許多因素中,下列何項描述是最不適當的? (A)與一般無腦傷成人相似,對於暗示性(implied)內容的理解較直述性內容為差 (B)對話內容大意(main idea)的理解能力較事件細節來的好 (C)放慢說話速度以及加強語氣(emphatic stress)都無法提昇患者的對話理解能力 (D)解釋或換個方式再說一次用以強調重要資訊,增加內容的多餘性(redundancy),可以提昇患者的 對話理解能力
#561932
48 關於短文閱讀理解測驗材料「passage dependency」的描述,下列何者較適當? (A)測驗題型應以 passage independent的題目為主 (B) passage dependent 的題目只能測出句子閱讀理解能力 (C) low passage dependency 的題目會降低該測驗的效度 (D) passage independent 的題目需看完文章內容後才知道如何作答
#561933
49 下列何種類型失語症個案之複誦(repetition)能力最差? (A) transcortical motor (B) transcortical sensory (C) anomic (D) conduction
#561934
50 某項治療策略採用低結構治療設計,強調由患者主導,鼓勵患者運用個人經驗、既有知識來詳加說 明,而非命名圖片,儘管反應多為關鍵字也可接受,目的在增加非流利型失語症患者語句長度及內 容。此為何種治療法? (A) mapping therapy (B) cueing verb treatments (C) response elaboration training (D) Helm elicited language program for syntax stimulation
#561935
51 對於下列何類型的失語症患者,在語言治療初期應以加強聽覺理解以及自我監控能力為主? (A) global aphasia (B) Wernicke’s aphasia (C) conduction aphasia (D) transcortical sensory aphasia
#561936
52 此語言治療目的在訓練什麼能力? (A)聽從指令 (B)動詞命名 (C)簡單句表達 (D)回答”wh”問句
#561937
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