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聽覺輔具原理與實務學
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108年 - 108 專技高考_聽力師:聽覺輔具原理與實務學#78330
> 試題詳解
42 下列各種耳掛式助聽器耳模或耳塞,何種佩戴後的固定性最佳?
(A)Canal lock
(B)CROS-B
(C)Sleeve
(D)Tulip
答案:
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統計:
A(155), B(152), C(12), D(15), E(0) #2045884
詳解 (共 2 筆)
PSH
B1 · 2020/07/16
#4148034
保留耳甲邊緣的耳模固定性較佳(A)耳道鎖...
(共 36 字,隱藏中)
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5
2
wei wei wei
B2 · 2022/07/18
#5560369
固定性最佳
1.CROS-B
2.Canal lock
3.Sleeve
4.Tulip
中文聽覺輔具5-5
4
0
相關試題
43 下列四位先天聽損的嬰幼兒個案分別完成不同的聽力檢查,何種資料最能準確選配助聽器? (A)使用插入式耳機分別得到左、右耳的 500 Hz、2,000 Hz 氣導 ASSR 閾值 (B)使用插入式耳機分別得到左、右耳的 500 Hz 氣導 tone-burst ABR 閾值及氣導 click-ABR 閾值 (C)使用插入式耳機分別得到左、右耳的 500 Hz、2,000 Hz 純音聽力可靠行為閾值 (D)使用聲場喇叭得到 500 Hz、1,000 Hz、2,000 Hz、4,000 Hz 的行為最小反應音量(MRL)
#2045885
44 依照衛生福利部社會及家庭署出版之《聽覺輔具評估工作手冊》及同機關制定之輔具評估報告書格 式,評估人員配合辦理身心障礙者輔具費用補助時,應最優先採用那一種測量方法進行助聽器效益 驗證? (A)實耳測量 (B)耦合器測量 (C)聲場中語音辨識測驗 (D)聲場中功能增益值測量
#2045886
45 林小姐為單側感音神經性聽力損失者,她的裸耳氣導聽力閾值如下表,佩戴氣導助聽器後接受實耳 測量及聲場中功能增益值測量兩種效益驗證測量,試問進行效益驗證測量時是否需要施以遮蔽 (masking)技術? (A)進行實耳測量時需遮蔽,進行聲場中功能增益值測量不需遮蔽 (B)進行實耳測量時不需遮蔽,進行聲場中功能增益值測量需遮蔽 (C)進行實耳測量及聲場中功能增益值測量皆需遮蔽 (D)進行實耳測量及聲場中功能增益值測量皆不需遮蔽
#2045887
46 依照教育部制定之《國民中小學設備基準》,國民中小學校園規劃應避免噪音干擾,其基準包含下 列何項? (A)校地若必須鄰近公路幹道,則距離公路應至少 15 公尺,以避免噪音干擾教學活動 (B)均能音量(Leq)大於 45 分貝之地區,應設置隔音設施 (C)相鄰之普通教室應採用固定式隔音牆壁區隔,不得採用移動式的吸音隔板區隔 (D)普通教室裝設電扇之位置設定應配合照明器具之位置,避免相互干擾及產生噪音
#2045888
47 依照教育部制定之《國民中小學設備基準》,關於教室內說話最適餘響時間(reverberation time)的 描述,下列何者正確? (A)說話最適餘響時間為固定值,不因教室空間改變 (B)說話最適餘響時間與教室室內容積成正比 (C)若無相關設施之配合,發話者聲音傳至受話者之直線距離最好在 17 公尺以內 (D)說話餘響時間不得超過 0.3 秒(300 毫秒)
#2045889
48 依照美國聽力學會(2008)提出之方針對調頻輔具系統進行驗證時,主要的驗證內容為下列何者? (A)量測調頻系統提供的調頻優勢(FM advantage)程度 (B)量測調頻系統的實耳反應 (C)量測調頻系統在高頻部分的聲音輸出情況 (D)量測調頻系統以近端(local)麥克風收音及以調頻發射器收音的聲音輸出差異
#2045890
49 以聲場中語音辨識測驗方式進行助聽器效益驗證時,下列何種語音施測音量最能代表日常一般交談 情況? (A)30 dB HL (B)45 dB HL (C)55 dB HL (D)65 dB HL
#2045891
50 病患以實耳測量方式驗證助聽器效益時,發現實耳置入增益(REIG)呈現幾乎貼近 0 dB 的平坦圖型, 最有可能的原因是下列何項? (A)探管還固定在校正位置,未置入耳道 (B)探管被耳垢阻塞 (C)助聽器未開機或電池沒電 (D)助聽器效益不佳
#2045892
1 角膜與晶狀體具有屈光能力(refractive power),正常眼大約提供多少的屈光度(D)? (A)角膜 20 D,晶狀體 40 D (B)角膜 44 D,晶狀體 20 D (C)角膜 44 D,晶狀體 40 D (D)角膜 20 D,晶狀體 44 D
#2045893
2 遠視眼可能與下列何者無關? (A)角膜曲度減少 (B)水晶體向後移位 (C)水晶體曲度增加 (D)眼軸較短
#2045894
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