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上一題
42.教師發問技巧中有所謂的「尖峰式策略（peaks strategy）」，其意義為何？
(A)讓同一位學生連續回答好幾個問題
(B)同一個問題由多人回答後再提出另一個問題
(C)同一個問題只提問一個學生
(D)一次提問多個問題讓學生自由選答

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113桃園普師正取ᵕ̈ 高三上 (2024/05/27)
尖峰式策略：像爬山一樣，讓一個學★★...


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1F
Pikhun 大二下 (2024/05/27)
Hyman(1979)則在教師發問技巧上，提出「高原式策略」（Plateaus Strategy）及「尖峰式策略」（Peaks Strategy）的概念。

尖峰式策略，指教師提出一個問題並指名回答後，陸續提出較深入的問題由同一人回答，直到某一階段後才指名他人回答另一系列問題；
高原式策略則係指，教師在提出一個問題並由多人回答不同意見後，再提出深入一層的問題。
 
若要使全班學生對教師提出的問題都能夠共同參與，教師必須把握先提問後思考再指名的原則，故發問時應多採取高原式策略，避免尖鋒式策略的過多使用。

資料來源：http://www.ater.org.tw/journal/article/8-1/free/23.pdf
3F
007 大一上 (2024/05/27)
海門(Hyman)提出
高原式策略plateau strategy：
教師於提出一個問題並由多人回答不同意見後，再行提出深入一層的問題，等學生充分反應後，再提更深入一層之問題，如是循序而進至某一預定目標為止。
 
尖峰式策略peak strategy：
教師提出一個問題並指名回答後，陸續提出較深入之問題由同一人回答，例如由事實之認知進入比較，由比較再導出結論，直到某一階段後才指名他人回答另一系列問題。
 
 
35.依據下方師生的問答情形，該位老師採用何種發問技巧？
教師：腳踏車由哪些零件構成？
甲生：輪子
教師：輪子有什麼功能呢？
甲生：省力、行走方便
教師：腳踏車一定要有輪子嗎？
甲生：對，一定要有輪子。
(A) 轉問
(B) 反問
(C) 高原策略
(D) 尖峰策略

答案：（Ｄ）
教甄  106中區


42.教師發問技巧中有所謂的「尖峰式策略（peaks strategy）」，其意..-阿摩線上測驗