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小兒職能治療學
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98年 - 98-1 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#17238
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42.科際間( interdisciplinary)團隊運作模式適用於下列那些服務體系? (1)醫療體系、(2)教育體系、(3)早期療育體系
(A)僅(2)
(B)僅(1)(2)
(C)僅(2)(3)
(D)(1)(2)(3)
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統計:
A(1), B(10), C(6), D(122), E(0) #628791
詳解 (共 1 筆)
Aster-邀請碼170824
B1 · 2025/05/27
#6438896
先釐清什麼是「科際間團隊(interd...
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相關試題
43.下列那一種感覺刺激不是由前外側系統( anterolateral system)所處理? (A)觸覺辨識 (B)輕觸覺 (C)溫度覺 (D)痛覺
#628792
44.職能治療學者 Fisher與 Murray在 1991年提出的強調自我實現的感覺統合模式,是將感覺統合理論與下列那一理論融合所成? (A)認知發展 (B)神經發展治療( NDT) (C)動作學習( motor learning) (D)人類職能模式( MOHO)
#628793
45.感覺統合障礙中那一類問題的嚴重程度會隨時間或情境而波動? (A)感覺防禦 (B)感覺區辨 (C)動作運用 (D)兩側協調障礙
#628794
46.關於感覺統合障礙的動作運用不能,下列敘述何者錯誤? (A)3歲前問題易被忽略 (B)早期發展里程碑通常已明顯落後 (C)在幼稚園時,不易被老師察覺 (D)易被認為粗心懶惰
#628795
47.根據職能參考架構( occupational frame of reference),下列何者為治療師評估時首先要考慮的層次? (A)參與(participation) (B)複合工作表現( complex task performance) (C)活動表現( activity performance) (D)要素歷程( components processes)
#628796
48.職能參考架構(occupational frame of reference)提出多種促進兒童-環境-職能契合(child-environment-occupation fit)的介入策略。下列何者為「創造(create)」介入策略的實例? (A)改變課桌椅高度以利個案使用電腦 (B)加強個案和同儕的人際互動技巧 (C)建議變更個案工作內容 (D)教育父母如何在家事中融入遊戲的元素
#628797
49.依照柴斯(Chess)和湯瑪斯(Thomas)的觀點,下列有關「慢熱型兒童(slow to warm up child)」的氣質特性之敘述何者正確? (A)情緒強度(intensity)高 (B)感覺閾值(sensory threshold)極低 (C)活動量(activity level)適中或偏低 (D)適應性(adaptibility)高
#628798
50.關於發展自我效能(self-efficacy)的敘述,下列何者錯誤? (A)與駕馭動機(mastery motivation)有關 (B)父母指導與支持愈多的孩子,其自我效能感愈高 (C)兒童在三歲多就能區分「你」「我」 (D)是自尊(self-esteem)的核心
#628799
51.根據精神疾病診斷與統計手冊第四版( DSM-IV),決裂性行為疾患( disruptive behavior disorders)包括下列何者? (1)注意力缺失過動症(ADHD)、(2)品行疾患(conduct disorder)、(3)對立性反抗疾患(oppositional defiant disorder)、(4)反社會性人格疾患(antisocial personality disorder) (A)僅(1)(3) (B)僅(2)(3) (C)(1)(2)(3) (D)(2)(3)(4)
#628800
52.下列處理活動團體過程(activity group process)中常見問題的原則,何者最正確? (A)當團體成員中有人因挫折感過重而大哭時,治療師應儘量溫和地堅持該個案持續參與活動到結束 (B)當團體成員中有人出現攻擊性行為時,治療師應立即請其父母將該個案帶開 (C)當團體成員出現團體阻力(group resistance)時,治療師可制定更嚴格之團體規則以使阻力迅速降低 (D)當團體成員出現挑戰治療師的底線(test limits)時,有時可善用自己的幽默感來化解
#628801
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