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93年 - 93 二技統測_生活應用類_專業科目(一):心理學#144593
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42. 當個體表現某特定行為時,採取下列哪一種措施是屬於負增強(negative reinforcement)?
(A)取消不愉快的任務
(B)給予口頭鼓勵
(C)給予責罵
(D)規定假日返校勞動服務
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B1 · 2026/09/09
#7502515
答案是 (A)取消不愉快的任務。 負增強...
(共 258 字,隱藏中)
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43. 下列有關個體的動機和情緒對記憶影響之研究的敘述,何者錯誤? (A)缺乏興趣的刺激指引,個體會因為沒有注意而表現不出應有的記憶 (B)如果不愉快的經驗會引起痛苦情緒,個體會刻意壓抑而無法回憶相關經驗 (C)愉快的情緒會使個人更容易回憶起以前的快樂經驗 (D)在緊張的情緒狀態下,更能激發潛能使記憶更清楚而持久
#4029050
44. 社會上發生家庭糾紛,常見媒體報導小孩子的「證詞」。就心理學觀點,下列有關小孩子記憶研究的敘述,何者較不正確? (A)學齡前孩童的記憶、思考單純,不會作假 (B)學齡前孩童容易被引導出特定答案 (C)當孩童受到壓迫性詢問時,容易提供成人想要聽的答案 (D)孩童可能將別人說的故事或別人看到的事件,當成是自己親眼看到的
#4029051
45. 腦力激盪固然是團體解決問題的方法之一,但下列何者卻不是發揮「激盪」的原則? (A)明確訂定問題,鼓勵成員發言 (B)意見越多越好,鼓勵求新求變 (C)對成員意見均做成記錄 (D)鼓勵大家對成員意見仔細批判
#4029052
46. 下列有關人格的敘述,何者錯誤? (A)人格是遺傳與環境交互作用所逐漸產生的 (B)個人的人格特質會因為情境、年齡而改變,稱之為多重人格 (C)人格具有多個心理特徵,並影響個體的行為表現 (D)人格在心理與行為表現上,具有相當的統整性與持久性
#4029053
47. 下列有關個人化權力動機(personalized power motive)的描述,何者正確? (A)以個人的專長去影響他人 (B)參與志工服務並擔任領導人 (C)積極參與各種社會活動並努力表現自己 (D)仗義直言以維護社會安全
#4029054
48. 下列何者不屬於成就動機的範疇? (A)自我效能理論(self efficacy theory) (B)目標導向理論(goal orientation theory) (C)自我歸因論(self-attribution theory) (D)需求層次論(need hierarchy theory)
#4029055
49. 下列有關精神疾病診斷及統計手冊(第四版)(diagnostic and statistical manual of mental disorders, DSM-IV)的敘述,何者錯誤? (A)第一軸向主要紀錄個案的人格特質與智能的障礙情形 (B)第三軸向關切個案的醫學生理症狀 (C)第五軸向針對個案的適應功能作整體性評估 (D)個案的社會支持系統則是第四軸向關心的重點
#4029056
50. 下列有關精神分裂症的敘述,何者錯誤? (A)伴隨多重心理機制運作的特殊障礙 (B)連續有精神分裂病徵的時期,至少持續六個月以上,才能做此項診斷 (C)通常發病在青少年期間或在成年早期 (D)女性的發病率顯著高於男性
#4029057
151. 依「機關委託技術服務廠商評選及計費辦法」之規定,採建造費用百分比法之計費方式者,與同一服務契約有關之各項工程,應分別計算建造費用。(A)O(B)X
#4029058
152. 依「機關委託技術服務廠商評選及計費辦法」之規定,採建造費用百分比法之計費方式者,與同一服務契約有關之各項工程,其非屬分期或分區或開口服務契約之分案工程,應合併計算建造費用。(A)O(B)X
#4029059
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