教甄◆資賦優異組題庫下載題庫

削弱陡增

在削弱初期，行為頻率反而增加。

抗拒削弱是什麼意思@@?

2、消弱：包括排除或中斷不適當行為之後果的增強效果，又稱為「系統化的忽視」。
(1)如果不適當的行為受到多重增強物的維持，那麼老師就必須確定那一個事件受到正確地增強。(如：大叫與大笑)
(2)老師想要忽視的不適當行為可能會受到其他班上同學的模仿。(如：輕割手臂現象)
(3)消弱的效果並非立竿見影的：經由消弱的行為，其降低比率非常的慢，往往需要持續一段不確定的時間，這種現象稱為「抗拒消弱」。
(4)雖然行為已經受到了消弱，這項行為仍然可能會再度發生，這種現象稱為「自然恢復」。