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教育心理學題庫 下載題庫

45.教師在教學中提出「為何甲地會比乙地更吸引觀光客？」問題，是屬於布魯姆(B. S. Bloom)的哪一種問題類型？
(A)記憶性
(B)理解性
(C)應用性
(D)評鑑性。

教育心理學- 102 年 - 102年新北市立高中職102學年度教師聯合甄選-教育專業#10173

答案：登入後觀看
難度： 簡單

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	Wang Wang 國三上 (2013/06/02) 布魯姆(Bloom)的分類系統 Bloom等將認知領域教學目標分為六大層次，以知識之認識為最低層的學習行為，由下而上分別為知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑六個層次。 1.知識性問題: 認知目標中最低層次，包括記憶普通名詞、事實、方法、規則步驟、基本觀念、和原理。例如：「希臘三大哲學家是誰？」 2.理解性問題: 能瞭解所學知識或概念的意義；能了解事實的原理原則，由文字轉換為符號、數據、語言來說明或表達。例如：「請問華氏212度是攝氏多少？」（℉＝9/5 ℃＋32°）「試比較水中游的魚與海豚這兩種動物？」 3.應用性問題: 將所學到的規則、方法、步驟、原理原則和概念，應用到新情境的能力，做學習.....看完整詳解檢舉

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	11F 文大二下 (2016/08/26) 簡而言之，題目出得爛檢舉
	12F 謝謝阿摩111上岸大四上 (2018/11/14) 81.馬老師在教學研討中提出「為何甲活動會比乙活動更吸引幼兒？」的問題，是屬於布魯姆（B. S. Bloom）的哪一種問題類型？ (A)應用性 (B)理解性 (C)綜合性 (D)評鑑性檢舉
	13F 雙語輔導上岸國三下 (2021/01/23) C 張老師在課堂上提出問題：「請說明為什麼今年夏天比起往年溫度高得多？」，依據布魯姆的認知領域目標分類法，張老師所提的問題是屬於哪一類的問題？ (A)知識性問題 (B)理解性問題 (C)分析性問題 (D)評鑑性問題編輯私有筆記及自訂標籤教甄◆教育專業科目-幼教- 95 年 - 臺北市95學年度公立幼稚園暨國民小學附設幼稚園教師聯合甄選-幼教專業#721 檢舉

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