教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

1、幻想期：0~11歲

兒童們對大千世界，特別是對於他們所看到或接觸到的各類職業工作者，充滿了新奇、好玩的感覺。

2、嘗試期：11~17歲

此時起，人的心理和生理在迅速成長發育和變化，有獨立的意識，價值觀念開始形成，知識和能力顯著增長和增強，初步懂得社會生產和生活的經驗。

職業需求：有職業興趣，但不僅限於此，更多的和客觀的審視自身各方面的條件和能力；開始註意職業角色的社會地位、社會意義，以及社會對該職業的需要。

         試驗期的青少年則會逐漸經歷幾個階段：

        一、興趣期：純粹以對特定人物的喜好和厭惡來勾勒未...

1、幻想期：0~11歲

兒童們對大千世界，特別是對於他們所看到或接觸到的各類職業工作者，充滿了新奇、好玩的感覺。

職業需求：單純憑自己的興趣愛好，不考慮自身的條件、能力水平和社會需要與機遇，完全處於幻想之中。

2、嘗試期：11~17歲

此時起，人的心理和生理在迅速成長發育和變化，有獨立的意識，價值觀念開始形成，知識和能力顯著增長和增強，初步懂得社會生產和生活的經驗。

職業需求：有職業興趣，但不僅限於此，更多的和客觀的審視自身各方面的條件和能力；開始註意職業角色的社會地位、社會意義，以及社會對該職業的需要。

         試驗期的青少年則會逐漸經歷幾個階段：

        一、興趣期：純粹以對特定人物的喜好和厭惡來勾勒未來的職業選擇

        二、能力期：逐漸以自已所具備的能力作為未來職業選擇的依據

        三、價值期：看中不同職業能滿足個人需求的程度

        四、轉換期：逐漸體認到需為職業選擇做決定，並須擔任伴隨職業選擇而來的相關責任

3、現實期：17歲以後。

即將步入社會勞動，能夠客觀的把自己的職業願望或要求，同自己的主觀條件、能力，以及社會現實的職業需要緊密聯繫和協調起來，尋找合適於自己的職業角色。

職業需求：不再模糊不清，已有的具體的、現實的職業目標，表現出的最大特點是客觀性、現實性、講求實際。