學生挑釁教官 ,教官若按耐不住,被激怒而處罰挑釁的學生,師間衝突越趨嚴重化。為避..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
Angela Yang 小三下 (2016/04/26)
Meichenbaum的認知行為矯正法(CBM):整合認知與行為(肯定、壓力免疫訓練、系統遞減敏感法楷模學習等),重自我教導與訓練。認為自我陳述對一個人的影響,如同別人的話所帶來的影響一樣多,因此改變當事人的自我語言,可以影響其採取的行動。 一、 壓力免疫法: 將生理上免疫的原理類推到心理。先讓當事人成功地處理較小的壓力刺激,然後他們便能逐漸地發展出對較大壓力的忍耐能力。這個訓練是基於藉由改變在同一情境下內心的自我陳述與信念,因應壓力的能力。此訓練有三個階段:1.概念化階段、2.技能獲得與演練階段、3.應用與持續階段。 二、 自我肯定訓練: 自我肯定訓練是社會技巧訓練的一種形式,功能為教導個案在不同社會情境... 查看完整內容 |
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7F phc 大三下 (2018/05/17)
壓力免疫治療 (SIT, stress-inoculation therapy)
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