某位歷史老師認為歷史課除了要傳授學生基礎知識，還要發展學生思維能力。有一天，他講..-阿摩線上測驗

上一題

某位歷史老師認為歷史課除了要傳授學生基礎知識，還要發展學生思維能力。有一天，他講到漢朝與匈奴的戰爭時說：「根據史書記載，衛青帶領大軍追擊匈奴單于，一直攻到寘顏山趙信城，雖然沒有追到單于，但得到很多匈奴的食糧，將士飽餐一頓，把城拆毀，餘糧燒掉，凱旋而歸。」這時，甲生舉手說：「匈奴是游牧民族，沒有農業，不會築城，可能史書記載有問題。」乙生說：「老師說的不會錯，課本上也有這個地名，不要懷疑。」丙生說：「漢朝和匈奴作戰，只要知道那一方勝利就行了，其他可以不要管。」丁生說：「從這這條史書記載，可以知道匈奴非但已有農業，還築了城呢!」你認為那兩位同學在討論歷史問題時，運用了思維能力？
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁

高中(學測,指考)◆歷史- 83 年 - 83 大學入學考試中心_學科能力測驗：社會(歷史)#10335

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 0 )

陳韻如高三上 (2015/06/22)

乙對知識深信不疑，不具思維能力
丙對知識不求深入了解，也不具思維能力

甲、丁可以從老師的論述中找出不尋常之處

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某位歷史老師認為歷史課除了要傳授學生基礎知識，還要發展學生思維能力。有一天，他講..-阿摩線上測驗

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