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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
梁老師在開始教導一個新單元之初，先向學生說明本單元的內容綱要及學習目標，並 設法將本單元的學習內容與學生先前的學習經驗連結起來，以增進學生有意義的學習。 梁老師這樣的教學安排，最符合下列哪一個教育心理學的觀念？
(A) David Ausubel 所提出的「前導組織/導言組織(advance organizer)」
(B) Albert Bandura 所提出的「觀察學習/示範模仿(observational learning or modeling)」
(C) Jerome Bruner 所提出的「探究式學習/發現式學習(inquiry-based learning or discovery learning)」
(D) Lev Vygotsky 所提出的「潛在發展區/可能發展區(zone of proximal development, ZPD)」

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
6F
向陽跑者 高二上 (2016/10/21)

加油!

7F
Yuan 高二下 (2021/02/14)

有意義學習

奧蘇貝爾(Ausubel)所謂之「前導架構」或「前導組體」 (advanced organizer)是指：教師在教學之初提出一個具有哪種特性的材料來引導學生學習？ 
-前導組體：
1.教師在教學之前如提出一個「比學習材料本身具有較高抽象性、一般性及涵蓋性的引介材料」
2.可以提供先備知識並促進外在連結，是協助學生理解之教學策略
3.結合舊概念與新概念，並有利於學習的教學步驟

8F
hsu-cheng wan 大二下 (2024/03/12)
前導組織大家比較沒問題，主要會在導言組織上有疑惑，簡單把導言組織想成引言就對了。
（advance organizer）是認知心理學的代表人物、美國教育心理學家大衛·奧蘇伯爾於1960年提出的一個教育心理學的概念，也是他在教學理論方面的主要貢獻之一。 根據奧蘇伯爾的解釋，學生面對新的學習任務時，如果原有認知結構中缺少同化新知識的適當的上位觀念，或原有觀念不夠清晰或鞏固，則有必要設計一個先於學習材料呈現之前呈現的一個引導性材料，可能是一個概念、一條定律或者一段說明文字，可以用通俗易懂的語言或直觀形象的具體模型，但是在概括和包容的水平上高於要學習的材料（因此屬於下位學習），構建一個使新舊知識發生聯繫的橋梁。


梁老師在開始教導一個新單元之初，先向學生說明本單元的內容綱要及學習目標，並 設..-阿摩線上測驗