日本東京大學的佐藤學教授鑑於日本學生學習崩壞的現象，提出建構「學習共同體」的..-阿摩線上測驗

上一題

日本東京大學的佐藤學教授鑑於日本學生學習崩壞的現象，提出建構「學習共同體」的改革方向，做為引領 21 世紀學校教育革新的方針與願景。他所倡導的「學習共同體」建立在三項哲學基礎之上，其中不包括下列哪一項？
(A) 公共性
(B) 自發性
(C) 民主主義
(D) 追求卓越

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難度： 適中

最佳解!
	Han-Pin Kao 大一下 (2013/06/29) 學習共同的三個哲學主張佐藤學認為要成為學習共同體，必須具備三項哲學思維：公共性、民主性、卓越性。一、公共性公共性是指教室是一個公共的場所，教師(包括校長與主任)每年至少要對外辦一場教學觀摩。佐藤學認為，再專業的老師，如果一年當中，都沒有辦一場對外的教學觀摩，他的教學專業只是私人的自我認定，並未受到公共的討論與分享，並不能稱為真正的專業。二、民主性民主性是指教師必須要尊重學生，將班級的權力與學生一起分享﹔因此課堂教學的焦點必須從教師的「教」，轉化到學生的.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	12F 努力游上岸大二上 (2016/08/17) (☆)95. 2007 ★，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	13F Hsiung 高二下 (2016/12/21) 追民主檢舉
	14F 帽帽-107新北上岸大四上 (2017/04/10) 筆記　.. 佐藤學　學習共同體　追公主追求卓越　公共性　民主主義追　追求卓越公　公共性主　民主主義檢舉

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日本東京大學的佐藤學教授鑑於日本學生學習崩壞的現象，提出建構「學習共同體」的..-阿摩線上測驗

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