43.依據教學評量的時機而言,在任務講解後確認是否理解內容,是屬於: (A)..-阿摩線上測驗
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3F 雙榜感謝阿摩 大四上 (2020/12/15)
「連續」評量模式概念說明如下:此模式結合是結合中介教學及漸進提示而成的評量模式。採此模式的研究者認為:適當的中介學習經驗對個體認知的發展而言,是相當重要的。故主張對不同程度的受試者分階段來實施不同的評量。此模式分為兩階段(前測 ─ 訓練 ─ 再測 ─ 後測),來鑑定受試者的能力及認知缺陷:階段一:標準化的評量方式(評估受試者的一般認知能力)實施漸進提示的教學測試受試者的獨立表現水準,若此階段無法達到預定標準則進入下一階段。階段二:分別實施「漸進提示」或「中介教學訓練」,並進行一連串的評量,以了解受試者學習維持和遷移的能力。評量重點:了解受試者在訓練後(即經過中介和漸進提示訓練後),在保留和學習遷移... 查看完整內容 |