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43. 小珮是個八年級的學生,這一天過得很糟糕,早上睡過頭就要遲到,出門前媽媽卻 嘮嘮叨叨,到了學校發下考卷成績不如預期,放學回到家後,只想癱軟在床上,但 媽媽卻繼續嘮叨。小珮氣極了,和媽媽大吵一架。隔天來找輔導老師,輔導老師晤 談後發現小珮對於自己的情緒覺察不足,因此擬先幫助小珮提高其情緒覺察,下列 何者最不可能是輔導老師協助小珮的介入方式或策略?
(A)接納自我情緒
(B)和媽媽和解
(C)學習適當表達情緒
(D)學習在不同情緒情境下採取不同情緒調適策略
教甄◆諮商輔導專業
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104 年 - 臺北國中教育-專業科目#22002
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