是一種評估與描述認知結構中程序知識方面的方法。施測者對受試者提出問題,並要求在解題過程中所想到的任何事情大聲講出來。若受試者太過於專心,以致於忘記講話,則施測者會追問他的想法,以使受試者將思考藉口語表達出來。
放聲思考法有下列的限制或困難:
指方案設計者為了解方案的問題和潛能,促進組織或方案的進步,或者為爭取外在機構認可,所從事的自我檢核。此種檢核乃是依據某些評鑑手冊或評鑑表,列出有關項目的事實,自行評定方案的得失。
自我評鑑通常具備以下的特質: 1.源自組織內在的、自發的動機,而非反應外在機構的要求。 2.評鑑的設計符合組織的情境與特質,反映組織人員的需求。 3.評鑑的過程由組織各部門的相關人員代表參加。 4.處理組織當前所遭遇的特定問題。 5.是形成性的評鑑,可協助組織持續自我分析與改進。 6.必須提出報告以利當事人使用。出處:教育大辭書https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail?title=%E8%87%AA%E6%88%91%E8%A9%95%E9%91%91&search=%E8%87%AA%E6%88%91%E8%A9%95%E9%91%91&order=keyword_title
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