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教育部國民及學前教育署補助辦理公私立幼兒園輔導計畫作業原則 

三、辦理方式：幼兒園輔導依幼兒園教保發展需求，以下列類別辦理之：
　(一)基礎評鑑輔導：
　　１、輔導目的：輔導幼兒園使其營運符合幼兒園基礎評鑑指標及相關
　　　　法令規定。
　　２、辦理原則：由各直轄市、縣（市）主管機關負責教保服務業務之
　　　　行政人員或教保輔導團團員採實地觀察、提供建議，並檢核其改
　　　　進情形等方式進行輔導。
　(二)專業發展輔導：
　　１、輔導目的：輔導幼兒園建置合宜教保環境、發展適齡適性教保服
　　　　務並規劃在地化或其他具特色之教保活動課程，以符應幼兒園教
　　　　保活動課程大綱及幼兒園教...

教育部國民及學前教育署補助辦理公私立幼兒園輔導計畫作業原則 

三、辦理方式：幼兒園輔導依幼兒園教保發展需求，以下列類別辦理之：
　(一)基礎評鑑輔導：
　　１、輔導目的：輔導幼兒園使其營運符合幼兒園基礎評鑑指標及相關
　　　　法令規定。
　　２、辦理原則：由各直轄市、縣（市）主管機關負責教保服務業務之
　　　　行政人員或教保輔導團團員採實地觀察、提供建議，並檢核其改
　　　　進情形等方式進行輔導。
　(二)專業發展輔導：
　　１、輔導目的：輔導幼兒園建置合宜教保環境、發展適齡適性教保服
　　　　務並規劃在地化或其他具特色之教保活動課程，以符應幼兒園教
　　　　保活動課程大綱及幼兒園教保服務實施準則。
　　２、辦理原則：
　　　(１)由輔導人員（資格詳附表）採多元方式進行教學輔導，如入班
　　　　　觀察、小組或團體分享討論、教學示範演練、實作方式進行教
　　　　　保環境輔導、實施讀書會或實作報告等，以協助教保服務人員
　　　　　提升教學品質及教保環境規劃之知能。
　　　(２)完成本輔導之幼兒園及其教保服務人員，得擇優進行輔導經驗
　　　　　分享。
　(三)支持服務輔導：
　　１、輔導目的：為輔導「國民教育幼兒班」（以下簡稱國幼班），支
　　　　持及陪伴其教保服務人員穩定教保品質，並協助其教保服務人員
　　　　建構回應在地文化及學習需求之課程。
　　２、辦理原則：
　　　(１)由巡迴輔導教授及巡迴輔導員（資格詳附表）採教保訪視及巡
　　　　　迴輔導方式進行，輔導面向包括生活教育、適當的教保任務實
　　　　　施、適性的課程與教學、幼小銜接及親職教育等，輔導人員定
　　　　　期提供教學優勢分析及改善建議並追蹤改善進度。
　　　(２)協助規劃國幼班地區之教保服務人員研習，組織教保服務人員
　　　　　共學團體，定期進行教保改善執行成效之分享。

幼兒園輔導：
　(一)基礎評鑑：

  1.輔導使營運符合幼兒園基礎評鑑指標及相關法令規定。
  2.行政員或教保輔導團採實地觀察、提供建議，並檢核其改進情形等方式進行輔導。
　(二)專業發展輔導：
  1.輔導建置合宜教保環境、發展適齡適性教保並規劃在地化課程，符應幼兒園教保活動課程大綱及幼兒園教保服務實施準則。

  2.採多元方式進行教學輔導，如入班觀察、小組或團體分享討論、教學示範演練、實作方式進行教保環境輔導、實施讀書會或實作報告...，協助教保服務員提升教學品質。
  3.完成本輔導之幼兒園及其教保服務人員，得擇優進行輔導經驗分享。
　(三)支持服務輔導：
  1.輔導國民教育幼兒班（國幼班），支持陪伴教保服務員穩定教保品質，協...