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影響兒童發展之因素有很多，下列何者不是成熟與學習論的代表? (A) 葛圔爾(..-阿摩線上測驗
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Rudi Ru 國三下 (2014/05/12)
爭論 主張 代表學者 觀點 先天論／ 後天論 先天論 人的發展是先天遺傳基因就決 定了。 盧梭 人性本善，天性源自遺傳。 後天論 人的發展是受後天環境的影 響。 洛克 「白紙說」 兒童像白紙，等著被經驗添 上色彩。 成熟論／ 學習論 成熟論 發展受成熟的影響，只要成熟 了，發展自然發生。 葛塞爾 兒童像植物，只要依基因的 安排，便能自然盛開。 學習論 所有的發展都是後天學來的。 華生 兒童受環境所塑造。 主動論／ 被動論 主動論 兒童是主動接觸社會，並將經 驗內化。 認知學派 兒童能主動經驗社會，以建 構知識 被動論 兒童被動接受社會的一切影 響。 行為學派 兒童被動接受環境的塑造。 連續論／ 階段論 連續論 發展是逐漸累積的過程，.....觀看完整全文，請先登入 | ||
12F 113就是要上榜 國三上 (2018/05/04)
1.華生(Watson)說：給我一打健康的孩子，我可以把他們訓練成醫生、律師，也可以成為乞丐或盜賊，故其主張： |
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