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16.吳老師進行一項認識五官的教學活動，幼兒大多能在引導下，將準備好的五官圖形，黏貼到人臉板上大約的正確位置。小明將微笑U的嘴形倒貼，將眉眼鼻子全集中黏在一起，邊對完成品很生氣地說：「叫你不要生氣還生氣。」下列吳老師的哪一項作法最能敏察到小明的情緒？
(A)以不偏離教學目標為主，引導小明對五官的正確認知
(B)察覺到小明想特別受到注意，忽略小明此特殊的行為表現
(C)對小明作進一步的詢問，以具體了解小明所要傳達的意義
(D)覺知到小明精細動作不佳，多訓練他的小肌肉發展以增加信心

教保員◆幼兒發展與教保概論- 102 年 - 102學年度教保員-幼兒發展與教保概論#10423

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