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2. 依布魯納(J. Bruner)的認知心理學主張進行課程設計時,下列敘述何者較為正確?
(A) 學生的學習結果重於學習過程
(B) 以學習階層的概念進行課程設計
(C) 課程內容順序由學生簡單的先備條件開始安排
(D) 以一個概念為中心設計不同認知階段學生的學習內容
教育心理學
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102 年 - 102年 102學年度南臺灣國民中學教師甄選教育專業科目1-50#10436
答案:
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難度:
適中
0.498
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
Evelyn Jian
高三上 (2013/07/09)
(A)行為主義重視結果。布魯納是以學生為主,重視學習過程。(B)學習階層的概念是:蓋聶。(C)先備條件:奧蘇貝爾(D)布魯納認為知.....
看完整詳解
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13F
我會考上!!!
高三下 (2016/01/11)
認知學派有加速預備度以及自然預備度此學派...
(內容隱藏中)
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14F
謝謝阿摩..
高三上 (2016/04/17)
所謂「螺旋式課程( Spiral Curriculum )」是根據某一學科知識的「概念結構」,配合學生的「認知結構」,以促進學生認知能力的發展為目的
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15F
太問徑
高三上 (2016/05/08)
(D) 以一個概念為中心設計不同認知階段學生的學習內容
是在說
核心課程
吧!
布魯納提倡核心課程,且主張以社會科為核心....(印象中)
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2. 依布魯納(J. Bruner)的認知心理學主張進行課程設計時,下列敘述何者..-阿摩線上測驗