課程理論取向:
「學科中心取向」→強調知識體系(50-60年代)
「學生中心取向」→強調學生的需要、興趣和能力,(70年代)
「社會中心取向」→採取社會適應和社會重建兩種觀點(70年代以後)
再製理論 批判教育學都屬於社會中心取向的課程設計
「科技應用取向」→強調科技應用,主張客觀化和系統化的課程設計程序
下列何種課程設計想法最能描述「社會重建取向」(social reconstruc..-阿摩線上測驗