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編制測驗時，利用雙向細目表將教學內容與教學目標作適當的分配，其目的乃在提高測驗的哪一種效度？
(A)預測效度
(B)同時效度
(C)效標效度
(D)內容效度。

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

最佳解!
	教圓夢 (2013/07/28) 雙向細目表是用來判斷內容效度的一種邏輯分析方法，能仔細判斷測驗內容是否符合教學目標與課程內容，雙向細目表的設計要依據兩項資料：一是教學目標，如知識、理解、應用、分析.....看完整詳解檢舉

	2F Lala 國三上 (2018/04/02) (C)效標關聯效度:欲預測某事情的結果或估計某種現存的行為或現象 (C)包含了(A)和(B) 檢舉
	3F 守甫上岸囉高三下 (2018/06/02) 雙項--->教學目標和教學內容檢舉
	4F L 大四下 (2019/06/18) 雙向細目表是用來判斷測驗的內容效度。考古題錯了又錯檢舉

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