教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

(甲)可以在教室內掛鏡子，讓幼兒隨時觀察自己的表情

瑞吉歐課程模式中的教室，常常有放置鏡子，目的是協助幼兒觀察自己、建立對自己的理解，協助自我概念的發展。

(乙)幼兒可能因家庭教養而有不合宜的情緒表達，老師應尊重不同文化下情緒表達 的差異，讓幼兒有自由表達情緒的權利。

這題我覺得只對一半。尊重個別差異可以，但自由表達情緒這句話就必須考量的地方會比較多了。自由的範圍包含:場所、表達方式、表達時間...等。

我覺得這些因素都要考量，尤其是在幼教現場，總不可能放任幼兒在班上哭一整天吧，教師可以尊重幼兒表達情緒的方式，因著每個幼兒不同的家庭背景、氣質，而有個別差異，造就不同的表達方式，但幼兒也必須學習適宜的表達自己的...

(甲)可以在教室內掛鏡子，讓幼兒隨時觀察自己的表情

瑞吉歐課程模式中的教室，常常有放置鏡子，目的是協助幼兒觀察自己、建立對自己的理解，協助自我概念的發展。

(乙)幼兒可能因家庭教養而有不合宜的情緒表達，老師應尊重不同文化下情緒表達 的差異，讓幼兒有自由表達情緒的權利。

這題我覺得只對一半。尊重個別差異可以，但自由表達情緒這句話就必須考量的地方會比較多了。自由的範圍包含:場所、表達方式、表達時間...等。

我覺得這些因素都要考量，尤其是在幼教現場，總不可能放任幼兒在班上哭一整天吧，教師可以尊重幼兒表達情緒的方式，因著每個幼兒不同的家庭背景、氣質，而有個別差異，造就不同的表達方式，但幼兒也必須學習適宜的表達自己的情緒、在社會中表達適當的情緒、用不傷害他人的方式表達自己的情緒...等，這些都是幼教師能夠帶給幼兒的學習。即便幼兒有時候會有失控的情緒產生，對幼兒內心世界而言可能是天崩地裂的，但其實也是幼兒學習、練習表達自己的機會，而對幼教師而言，是可以好好教育幼兒的契機、好好運用適當的協助策略，所以當幼兒負面情緒產生時，對師生雙方而言都是良好的學習機會，都能提升師生不同面向的能力。

(丙)老師可以問幼兒：「你們覺得這樣表達情緒好不好?」以協助幼兒情緒發展。

當就選項而言會選擇這一個。

但就教育現場實際情況而言，我倒不認為這是一個比較好的方式。

以下試做分析:

優點:

1.可能可以誘發幼兒思考，加上教師適當的引導，或許也是協助幼兒情緒控制的機會

相關需具備的能力是:

幼兒方面:

幼兒必須先具備後設情緒的能力、理解適不適宜表達的能力。

教師方面:

需要能夠引導幼兒感受自己的行為不恰當的能力，及有能力讓幼兒理解什麼是適合的表達方式。

缺點:

1.萬一幼兒不具備以上能力，那這樣問也是白搭

(丁)安排安靜隱密的空間可能導致幼兒採取封閉的情緒表達方式，教師應盡量避免。 

不一定會導致封閉的情緒表達方式，有些幼兒可能很需要靜一靜，有個空間能夠紓發他自己的情緒。