教育哲學題庫下載題庫

教學在引導學生建構知識，不再也不可能傳輸學生知識

建構教學的目的在促進學生思考和瞭解，不在記背知識與技巧

建構學習是以：做中學、談中懂、寫中通等多元互動的社會建構，非以：聆聽、練習等單元單向的任意建構。