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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
3.為瞭解社政單位核發之身心障礙證明學生的智力功能，進一步查閱相關資料，結果各代碼甲生為「b117.1」、乙生為「b117.2」、丙生為「117.3」、丁生為「117.4」，請問哪一位學生的智力功能最差？
(A)甲生
(B)乙生
(C)丙生
(D)丁生。

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
我可以！ 大二上 (2013/07/25)
不知道是不是這個?瞭解疾病如何影響一個人功能性狀態的運作，能為長期失能或患有慢性病症的對象規劃出更好的服務、處遇與復健(Hemmingson & Jonsson, 2005)。目前的ICF創建出對個體健康形成全面性概況的整合瞭解，取代了單純著眼於個體健康狀況的作法。使用ICF帶來的影響，包括了：強調個體的自主性力量、以干預介入的方式來提高個體的能力，協助他們更廣泛地參與社會，也同時考慮環境與個人因素造成的可能阻礙(Bornman, 2004)。限定值(Qualifiers)：ICF限定值"可能是將標準環境中的臨床狀態，轉換為每天日常生活功能性狀態的最好說明"(Reed et al., 2005)。限定值能夠使所有團隊的成員量化出問題的程度。若沒有限定值的運用，ICF的編碼(code)項目也會失去原有的意義。限定值能夠使所有團隊的成員量化出問題的程度。在ICF限定值當中，損傷(Impairment)、限制(Limitation)與侷限(Restri.....看完整詳解
3F
陳韻雯 高三下 (2013/12/09)
身心障礙鑑定類別 身心障礙鑑定類別、鑑定向度 、程度分級及 其基準
一、等級判定原則 
 (一)綜合等級係以各類身心障礙類別之等級整合判定之；各類身心障礙類別之等級，則由類別內各向度之障礙程度整合判定之。 
1.同時具有兩類或兩類以上不同等級之障礙類別時，綜合等級以較重等級為準；同時具有兩類或兩類以上相同等級之障礙類別時，綜合等級應晉升一級，以一級為限。 
2.在同一障礙類別中同時具有兩項或兩項以上不同程度之鑑定向度時，以較重程度為準；而同時具有兩項或兩項以上相同程度之鑑定向度時，除第一類及第二類之外，其餘類別以此障礙程度為準。 
3.第一類障礙類別中，若評定鑑定向度超過四項以上，且其中有兩項或兩項以上之最高障礙程度相同，等級應晉升一級，以一級為限。 
4.第二類障礙類別中，若評定鑑定向度同時具有兩項或兩項以上之最高障礙程度相同，等級應晉升一級，但以一級為限。 
5.障礙程度 1 亦即輕度；障礙程度 2 亦即中度；障礙程度 3 亦即重度；障礙程度 4 亦即極重度。
4F
橘 大三下 (2014/02/10)
名詞定義
  • 身體功能(b)：身體系統的生理、心理功能。
  • 身體構造(s)：身體的解剖部位，如：肢體、器官組織和其組成單位。
  • 活動與參與(d)：活動是指可由單獨的個人執行之工作或任務；參與是指存在有兩人以上的生活情境之參與。
  • 環境因素(e)：與人們日常生活和居住相關之自然、社會和態度的環境。

  • 在ICF限定值當中，損傷(Impairment)、限制(Limitation)與侷限(Restriction)的程度，分作五級：

    • 0 (完全沒問題；0-4%)：問題出現的頻率低於5%的時間。
    • 1 (有輕微問題；5-24%)：在30天之內，問題出現的頻率低於25%的時間，且該程度是當事者能忍受的情況。
    • 2 (有中度問題；25-49%)：在30天之內，問題出現的頻率低於50%的時間，且該程度偶爾干擾當事者的日常生活。
    • 3 (有嚴重問題；50-95%)：在30天之內，問題出現的頻率高於50%的時間，且該程度經常干擾當事者的日常生活。
    • 4 (完全有問題；96-100%)：在30天之內，問題出現的頻率高於95%的時間，且該程度完全乾擾當事者的日常生活。
5F
107正取二謝謝阿摩!!就 大一下 (2018/03/26)

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FROM.障 礙者鑑定表 【 第 五 版 修 訂 版 201 2 0 1 2 0】n


3.為瞭解社政單位核發之身心障礙證明學生的智力功能，進一步查閱相關資料，結果各代..-阿摩線上測驗