44、陳老師在設計數學第二次段考試卷時，根據教學大綱和六個認知領域的比例分配題目。隨後，陳老師將第二次段考成績與學生的第一次段考成績分析其間的相關性，以評估第二次段考試卷的效度。請問，陳老師這樣的做法主要是在考量哪一種效度？
(A)建構效度
(B)內容效度
(C)聚斂效度
(D)效標關聯效度

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難度： 簡單

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	Hsuanhsuan 大四上 (2024/07/02) 效標關聯效度是指一個測驗的分數與外在效標... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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