(一)柯爾柏格是道德發展階段論的建構者,採實徵的方法建構道德認知發展理論。
(二)提倡道德教學採用「加一原則」與「道德兩難情境」。
(三)男性道德認知判斷偏於理性;女性道德認知判斷偏重感情。
(四)三期六段論
()21.採用實徵的方法所建立的道德認知發展理論(A)弗洛伊德(B)維果茨基(C..-阿摩線上測驗