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教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
26.以「防治地層下陷」為主題的學習單元，若是採用創造性問題解決的教學設計， 下列哪一項屬於「尋求接受」階段探討的重點？
(A)如何防治地層下陷？
(B)地下水與地層下陷有何關聯？
(C)如何宣導地層下陷的防治行動？
(D)導致地層下陷的可能因素有哪些？

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
Yu-Chi Chao 高二上 (2011/06/25)
1F樓只有五個步驟 =.= 三成分六階段應該是 發現困惑MF、發現資料DF、發現問題PF、發現構想 IF、發現解決方法SF、尋求接受AF   ABCD按CPS順序重排請參考 (D)導致地層下陷的可能因素有哪些？---發現困.....看完整詳解
1F
黃靜怡 大二上 (2011/04/06)
創造性問題解決模式（CPS）
分為六個步驟,分別是:
發現事實、發現問題、發現構想、
發現解決途徑、尋求接受。
每個階段又分為擴散性思考與聚斂性思考兩階段。

3F
Fenju Jhang 小一上 (2013/03/04)
CPS 創造性問題解決模式簡介
一、特徵：解決問題的任一階段，都有「發散性思考」（divergent thinking）及「聚斂性思考」（convergent thinking），前者發揮創造力，以免遺漏任何可能的解答；後者則透過理性思考評估，以從諸多解答中找出最佳者。
二、界定：三個成分、六個階段：成分一：準備問題（understanding the problem）1. 發現挑戰（mess-finding，MF）：定位並找出一個目標、任務或問題。2. 發現數據（data-finding，DF）：探索問題或工作的各個面向，並決定焦點所在。3. 發現問題（problem-finding，PF）：發展、精鍊、釐清問題的敘述。成分二：激發點子（generating ideas）4. 發現點子（idea-finding，IF）：找出可解決問題的各種點子...
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26.以「防治地層下陷」為主題的學習單元，若是採用創造性問題解決的教學設計， 下..-阿摩線上測驗