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教甄◆資賦優異組題庫
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6.下列哪一選項非Taylor 多元才能模式的重點?
(A)特殊才能和資賦優異兩者不同,前者指普通能力,後者指特殊能力
(B)特殊才能是居於中等和資優之間,每個人都應有許多種才能
(C)Taylor 支持Guilford 的智力結構理論所提出的六項才能之說
(D)各種才能的學生有不同特質,可設計不同方法發展其特殊才能
教甄◆資賦優異組
-
96 年 - 96臺北縣96學年度國民中學教師聯合甄選筆試試卷_科目:特殊教育(資賦優異)#943
答案:
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難度:
簡單
0.653
討論
私人筆記( 0 )
1F
施馨雅
高三上 (2013/01/13)
泰勒(Taylor,1968)的多元才能發展模式基本假設是:幾乎所有的學生都具有某種才能,但大多數的老師卻常只注重學科成績,而忽略了這些才能也沒給學生發揮的機會。如果學校能在學科的學習之外,多發覺學生的其他能力,學生將會被發現至少在某一領域中具有某些特殊才能。如此一來,也可使學生建立良好的自我概念,奠定自信心,表現自發的學習,發展更多的知識,最後必能充份發揮潛能。多元才能發展模式領域有:
一、 創造的才能。二、作決定的才能。三、計劃的才能。
四、預測的才能。五、溝通的才能。六、思考的才能。
*(陳龍安(民83)。創造思考教學。創意家族教育叢書。)
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2F
Joyce Chu
大三下 (2017/06/24)
特殊才能和資賦優異兩者不同,前者指普通能力,後者指特殊能力 -----gagne
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6.下列哪一選項非Taylor 多元才能模式的重點? (A)特殊才能和資賦優..-阿摩線上測驗