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教甄◆教育專業科目-國小題庫 下載題庫

課程設計的「歷程模式」（process model）會比較認同下列哪一項論點：
(A)課程規劃應依事先確立的目標來安排學習歷程
(B)課程設計的歷程應合乎科學精神，注重精確與效率
(C)課程實施乃根據社會需求以促成社會改變的歷程
(D)學習結果具有不確定性，課程應教導爭論而不是真理

教甄◆教育專業科目-國小- 98 年 - 臺北縣98學年度國民小學、幼稚園教師暨教育部98學年度國小增置專長教師方案聯合甄選筆試【教育綜合測驗】國小組試題#944

答案：登入後觀看
難度： 困難

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	劉小彤國三下 (2012/05/16) (A)目標模式(B).....觀看完整全文，請先登入檢舉

查看全部10則討論

	8F 咩咩(107台中已上岸) 高三上 (2017/08/04) 想問c為什麼不是目標模式，因為提及社會需求？檢舉
	9F 周湘湘大一上 (2018/03/05) 目標模式：心理學為基礎 ★★★★：... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	10F 張書瑋大二下 (2021/04/17) 史點豪斯（L. Stenhouse）的人文課程方案（The Humanities Curriculum Project）發展背景受到蘇聯發射人造衛星所引起的恐慌之影響西方社會課程設計的主要論點認為：學學應提早認識有關專家學者對認知思辨功能的理解，且企圖經由培養教師的教學藝術能力，以增進學生探究發現的學習方式，將有助於教育知識內容的改進由英國教育與科學部的學校課程和考試審議委員會贊助的課程方案課程目標1970年代英中央政府主導，擬議延長國民教育年限至十六歲之前置實驗課程此一教育政策的目的：提昇人類相關領域的理解能力、辨識能力及判斷能力此方案的目的：幫助青少年學生，發展人類的理解能力，以幫助學生理解社會境與人類社會行動所引發之社會價值與道徵的爭... 查看完整內容史點豪斯（L. Stenhouse）的人文課程方案（The Humanities Curriculum Project）發展背景受到蘇聯發射人造衛星所引起的恐慌之影響西方社會課程設計的主要論點認為：學學應提早認識有關專家學者對認知思辨功能的理解，且企圖經由培養教師的教學藝術能力，以增進學生探究發現的學習方式，將有助於教育知識內容的改進由英國教育與科學部的學校課程和考試審議委員會贊助的課程方案課程目標 1970年代英中央政府主導，擬議延長國民教育年限至十六歲之前置實驗課程此一教育政策的目的：提昇人類相關領域的理解能力、辨識能力及判斷能力此方案的目的：幫助青少年學生，發展人類的理解能力，以幫助學生理解社會境與人類社會行動所引發之社會價值與道徵的爭議問題程序原理：此模式的課程設計的程序原則，基於五個邏輯前提：應在教室課堂上，與學生一同處理「爭議」的議題在進行「爭議」領域的教學情境中，教師應遵守中立之規準「爭議」領域之探究方式，應是進行討論，而非注又式的教導討論進行中，教師應鼓勵並保護各種歧見，而非一味企圖達成共識教師身為討論主持人，應承擔維護學習品質之責任主張教師的角色轉變為學習的引導者，採用學生探究為依據的學習方法及以教師研究為依據的教學，重視開放、非正式學習環境的設計，強調教師是促進者，以學習者為中心的教育哲學，重視非正式、相互尊重的師生關係教材教法此方案之教材輯，包括：家庭、戰爭與社會、教育、兩性關係、人民與工作、貧窮、法律與秩序、都市生活與種族教學法則：包括教師於課堂中扮演超然中立的討論主持人，協助學生進行課堂上的討論探究檢舉

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