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李歐塔：我所界定的後現代是一種對後設敘述的懷疑

李歐塔是後現代主義，那麼對後設敘述的懷疑指的應該就是對現代主義的懷疑

而後現代強調破壞、擺脫邏輯、真理限制、重視多元

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Spranger 文化學派

教育是培養人格的文化活動；教育是將「主觀個性客觀化」的歷程；

教育目標為文化傳遞與文化創新；因材施教

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