10.老師上課開始時造訴同學:我們今天上課的重點,是氣溫愈高,海水蒸速度愈快.這..-阿摩線上測驗

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10.老師上課開始時造訴同學:我們今天上課的重點,是氣溫愈高,海水蒸速度愈快.這種提示是運用何種教學策略
(A)建構主義教學
(B)發現探究教學
(C)前導組織教學
(D)概念獲得教學

答案：登入後觀看
難度： 適中

最佳解!
	李彥蓉國一上 (2014/01/23) 答案根據教檢官方為(C)前導組織教學老師於上課開始就直接引介本單元概念－氣溫愈高海水蒸發的速度愈快。因為沒有經過探索（正負例提示），直接引介概念給學生，所以不屬概念獲得教學。若根據考生提供資料來判讀，本題的答案也不.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	8F 【站僕】摩檸Morning 國三下 (2014/05/25) 原本答案為D,修改為C 檢舉
	9F HCL 國三下 (2017/05/20) 請問為什麼是前導組織呢?感謝! 檢舉
	10F cathytwtw 高三上 (2017/06/30) 前導組織體」為Ausubel於1962年提出，他將之定義為「於教學前提出之一個比學習材料具有較高抽象性、涵蓋性的介紹性材料（涂綺穗，1999）。」在學生學習新概念形成新知識時，首先會用自己既有的要領概念核對新概念，並試圖將其納入自己的認知結構之內，從而同化為自己的知識。因此，在學習新知識之前，如果能將新知識的主要概念提出，使之與學生既有的要領概念(先備知識)或認知結構相結合，就能使學習者將新學習中較分化、細節性的材料加以結合並記憶檢舉

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