46、根据SCL-90的全国常模，若按1~5分的5级评分法，以下属于筛选结果为陽性的是 ＡC D
(A) 总分超过160分
(B) 总分超过180分
(C) 陽性项目数超过43项
(D) 任何一因子分超过2分

1.案例一 王某，女，19岁，大学一年级学生。 自我陈述：心情郁闷，唉声叹气、哭泣一月余。 我于1994年考入北京某重点大学，刚入学时非常高兴，因为我们小城里这几年来少有人能考上重点大学，开始感觉还行，只是觉得洗衣服、料理自己的生活都需要自己去做，以前都没有做过，做起来比较困难，在饮食起居上也很难适应。快到期中考试了，我想努力学习争取成绩考好一些，功课紧张起来。有时因为功课太多了就错过了吃饭时间，衣服也没时间洗，整个人都非常紧张忙碌。大学的课程很多，我虽然很努力，可是期中考试的成绩却不理想，有两科刚刚及格。我觉得心里非常难受，打电话回家，父母又很严厉的批评我，让我好好读书，不要想别的。我觉得自己成绩不好，其他事情也做不好，同学们肯定看不起我，父母肯定也不会喜欢我了，自己真是没用，这点事情也做不好，以后可怎么办。心情很不好，没什么事情能让我高兴起来，也不想和别人交往，老一个人在宿舍想我以后该怎么办，常常唉声叹气、哭泣，觉得自己很差劲。现在晚上很难入睡，第二天又头昏脑胀的，上课也不能集中注意力，我真的不想读下去了。 了解资料：该生是独生女儿，父母非常宠爱她，从来不让她做任何家务事，但对她的学习要求很高，她整天的任务就是看书学习，也很少和同学们一起玩耍。她的成绩一直非常优异，她考入某重点大学的事在当时轰动了他们小城，父母也感到非常光荣。她的性格内向，但争强好胜，从小不甘心别人的成绩超过自己。 SCL-90测试结果如下： 躯体化 2.3 强迫 1.9 人际敏感 2.6 抑郁 2.8 焦虑 2.4 敌对 2.2 恐怖 1.6 偏执 1.9 精神病性 1.5 其他 2.5 EPQ测试结果如下： 粗分 T分 E量表 17 40 N量表 7 65 P量表 11 35 L量表 13 50 该案例的核心症状表现是 B ． (A) 焦虑 (B) 抑郁 (C) 恐惧 (D) 强迫

2、属于情绪低落的表现是 ABCD ． (A) 没什么事情能让我高兴起来 (B) 感到同学们看不起我 (C) 经常唉声叹气、哭泣 (D) 觉得自己没用

3、该求助者关键性的心理问题是 B ． (A) 觉得自己很差劲 (B) 对新的学习环境不适应 (C) 不会料理个人生活 (D) 不想继续上学

4、针对该案例你的初步印象是 D ． (A) 精神分裂症 (B) 抑郁症 (C) 强迫症 (D) 适应障碍

5、您认为该案例产生心理障碍的原因有 A B C ． (A) 性格好强 (B) 父母管教方式 (C) 认知偏差 (D) 同学看不起他

6、针对该求助者临床资料，该求助者的问题属于 C ． (A) 重性精神病 (B) 神经症 (C) 一般性心理问题 (D) 躯体障碍引起心理问题

7、根据SCL—90测试结果判断，该求助者存在 A B ． (A) 焦虑症状 (B) 人际敏感症状 (C) 恐惧症状 (D) 强迫症状

8、根据该求助者在EPQ测试中的得分，该求助者具有 A B D ． 的特征 (A) 性格明显内向 (B) 情绪不稳定 (C) 精神质明显 (D) 说不清楚

9、根据该求助者在E和N量表上的分数，该求助者属于 D ． 气质类型 (A) 多血质 (B) 胆汁质 (C) 粘液质 (D) 抑郁质

10、该求助者除了可选用SCL—90、EPQ测试外，还可选做 A B D ． (A) MMPI (B) SAS、SDS (C) Raven′s Test (D) Rorschach Test

99年 - 2010年5月心理咨询师资格考试— 二级—《操作技能》#30388

98年 - 2009年11月心理咨询师资格考试— 二级—《操作技能》#30387

97年 - 2008年11月心理咨询师资格考试— 二级—《操作技能》#30386

97年 - 2008年5月心理咨询师资格考试— 二级—《操作技能》#30385

94年 - 2005年11月心理咨询师资格考试— 二级—《操作技能》#29987