教甄◆閩南語科（台語）題庫下載題庫

ＣＬＬ的教學活動包括翻譯、小組活動、錄音、聽寫分析、紀錄上課之感想與觀察報告（上課中的點滴、對自己/同學/老師間的互動關係等）和自由交談等。

以下試舉一實例：

步驟一 學生們為成員圈坐，老師在圈外等候學生詢問。

步驟二 學生A舉手，老師走到他身旁。

學生A：「我想知道英文如何說顏色。我喜歡白色」
老師：」I like white」
學生A覆誦，並且錄音下來。

步驟三 學生B舉手，老師走到他身旁。

學生B：「我也喜歡白色。」
老師：」I like white, too.」
學生B覆誦，且錄音下來。

步驟四 學生C舉手，老師走到他身旁。

學生C：「我不喜歡白色：我喜歡褐色」。
老師：」I don』t like white. I like brown』
學生C覆誦，且錄音下來。

步驟五 重複上述步驟，約路了五分鐘的對話。老師將對話抄在黑板上，以此為上課題材。
資料來源:https://market.cloud.edu.tw/content/senior/english/tp_tt/teachmethod/communitylanguagelearning.htm

(D)團體語言學習法 

一、 教學目標

以培養學生聽說讀寫一般能力為主。

二、 課程安排

CLL最常被用來教會話，但它的課程內容並不是以文法為主要的編排方向，而是以學生最有興趣想要談論的話題為主，然後老師再視學生之程度，將話題中所會運用到的字彙和句型轉化為適合學生學習的教材內容。換言之，CLL並沒有固定化的教材，而是要視學生—學生之間、學生—老師之間的互動關係 來決定。

三、教學活動與學習型態

ＣＬＬ的教學活動包括翻譯、小組活動、錄音、聽寫分析、紀錄上課之感想與觀察報告（上課中的點滴、對自己/同學/老師間的互動關係等）和自由交談等。

以下試舉一實例：

步驟一 學生們為成員圈作，老師在圈外等候學生詢問。

步驟二 學生A舉手，老師走到他身旁。

學生A：「我想知道英文如何說顏色。我喜歡白色」
老師：」I like white」
學生A覆誦，並且錄音下來。

步驟三 學生B舉手，老師走到他身旁。

學生B：「我也喜歡白色。」
老師：」I like white, too.」
學生B覆誦，且錄音下來。

步驟四 學生C舉手，老師走到他身旁。

學生C：「我不喜歡白色：我喜歡褐色」。
老師：」I don』t like white. I like brown』
學生C覆誦，且錄音下來。

步驟五 重複上述步驟，約路了五分鐘的對話。老師將對話抄在黑板上，以此為上課題材。

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資料來源https://market.cloud.edu.tw/content/senior/english/tp_tt/teachmethod/communitylanguagelearning.htm