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教甄◆教育專業科目-國小題庫
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30.以酬賞的方式來促進學生的學習,是哪一派學習理論的應用?
(A)工具制約理論
(B)古典制約理論
(C)社會學習理論
(D)認知學習理論。
教甄◆教育專業科目-國小
-
94 年 - 94學年度臺中縣國民小學代理教師聯合甄選教育專業科目筆試試題#975
答案:
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難度:
非常簡單
0.951
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
馬自達
小六上 (2010/10/17)
操作制約是一種由刺激引起的行為改變的過程與方法,又被稱為工具制約或工具學習。操作制約與古典制約有所不同,操作制約的作用對象,是個體原來就已經自願進行的行為;而古典制約則是使個體產生非自願反應的作用。 操作制約的第一位研究者是愛德華·桑代克(1874-1949),桑代克觀察他的貓試圖逃出他所設計的迷箱的行為[1]。第一次貓花了很長時間才從箱子裡逃出。有了經驗之後,無效的行為出現頻率逐漸減少,而成功的行為出現頻率則逐漸增.....
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2F
Yuan Huang
高一上 (2012/03/08)
操作制約的作用對象,是個體原來就已經自願進行的行為;而古典制約則是使個體產生非自願反應的作用。
那還需要酬賞??!
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3F
慕蓉晴
(2022/09/02)
用看的用聽得更清楚,我覺得這個影片很讚
行為主義操作制約 毋需洗腦也可以控制他人,無所不能,任意操控
https://youtu.be/MWoLeKn8g_A
這頻道另外有很多集也都跟考試有關
https://www.youtube.com/c/OhMyBossRadio
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30.以酬賞的方式來促進學生的學習,是哪一派學習理論的應用?(A)工具制約理論(..-阿摩線上測驗